Los árboles y el juego

Los árboles y el juego

La Naturaleza es un entorno ideal en el que educar a nuestr@s jóvenes a través del juego. Este entorno, les permite desarrollar toda su imaginación mediante el juego libre o reglado que les permitirá aprender y disfrutar gracias a los múltiples estímulos que se les ofrece.

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Los árboles, tienen una magia especial y su conocimiento puede facilitar entusiasmarl@s con este entorno que es tan importante respetar y conocer.

Ejemplo de ficha que podrá encontrar en nuestra sección de recursos.

Hemos actualizado nuestras fichas de árboles en nuestra sección de recursos, con las que podrán aprender a reconocerlos además de aprender muchas curiosidades que no les dejarán indiferentes.

También os mostramos dos juegos que publicamos en nuestra WEB en la que podéis utilizar estas fichas:

  • Concurso de árboles: Juego para adolescentes con el que aprenderán a reconocer varias especies de los árboles más conocidos.
  • Los árboles de las pistas: Juego de pistas que utiliza los árboles de la ciudad como medio para esta divertida actividad.

Aquí te dejamos este otro link donde podrás consultar otros juegos que u en el medio ambiente es el entorno educativo utilizado como hilo conductor.

Si conoces otro tipo de juego en los que la Naturaleza toma un papel relevante te invitamos a que nos lo hagas llegar.

Juego y neurociencia (2/4) – Motivación

Juego y neurociencia (2/4) – Motivación

Las expectativas del juego pueden condicionar el interés y sus beneficios pedagógicos.

En este segundo artículo sobre la relación entre el juego y la neurociencia hablaremos sobre las recompensas y la motivación.

La neurociencia puede ayudar a comprender los efectos del juego, es entendiendo la gestión de las recompensas en la planificación del juego.

Según varios estudios, si a un niño se le motiva a participar en un juego mediante la entrega de un premio ajeno al juego (motivación extrinseca), este estará menos motivado que si se le motiva con el propio juego. En este caso, el factor motivador no es una consecuencia natural del propio juego. Esto no quiere decir que este tipo de motivación no mejore el proceso de participación y aprendizaje o que sea ineficaz. Según varios estudios la motivación intrínseca es mucho más eficiente.

Ejemplos de este tipo de elementos motivadores de manera extrínseca son:

  • Entrega de premios y recompensas.
  • Premiar para realizar actividades posteriores al juego.
  • Entrega de medallas.
  • ….

Por contra, si se le motiva con aspectos relacionados con el propio interés de hacerlas y mejorar (recompensas intrínsecas), el interés por el juego aumentará.

Según un estudio llevado a cabo en la Universidad Strathfield, “la motivación intrínseca favorece la aparición de serotonina en nuestro organismo, mejorando los procesos cognitivos y alivia el estrés”.

Ejemplos de este tipo de recompensas se consiguen promoviendo distintas acciones:

  • Interés por superar las dificultades planteadas.
  • Satisfacción por la actividad bien realizadas.
  • Mejora de capacidades y valores personales como consecuencia de la actividad realizada.
  • Cumplimiento retos dentro de la propia actividad que sean atractivos.
  • Haciendo que consigan sorpresas no esperadas como parte del juego.

Esto interés se logran porque una motivación intrínseca requiere de mayor autonomía, genera una mayor satisfacción y precisa creatividad para conseguirlos. Por este motivo, es necesario diseñar juegos que potencien estas experiencias.

Para concluir, podemos decir que la motivación será más eficaz cuando esté más orientada a potenciar la estrategia o el esfuerzo y menos si se centra en el resultado final.

Juego y neurociencia (1/4)

Juego y neurociencia (1/4)

El conocimiento de la neurociencia en la pedagogía del juego puede ayudar a mejorar los resultados educativos.

Con este, Iniciamos una colección de 4 artículos en los que trataremos de mostrar la relación entre la neurociencia y los juegos.

La neurociencia es un conjunto de disciplinas que permiten analizar del comportamiento del cerebro. Es importante tener en cuenta los factores neurológicos de los niños en el desarrollo de actividades lúdicas para poder utilizarlas de manera eficaz. Gracias a esto, podremos conseguir que los juegos tengan una enorme capacidad educativa desde el punto de vista pedagógico.

Según Sergio Pellis (investigador de la Universidad de Lethbridge en Alberta) : “La experiencia del juego cambia las conexiones de las neuronas en la corteza prefrontal del cerebro. Sin experiencia del juego, las neuronas no cambian“. Así pues, ya podemos intuir la importancia del juego en la formación neuronal de los jóvenes y adolescentes. Igualmente, se puede deducir la importancia de la neurociencia para poder planificar y dirigir actividades educativas como son los juegos.

La neurociencia (y por extensión la neuroeducación) recomienda que los niños no estén mucho tiempo inactivos. Han de estar realizando actividades que les permita desarrollar distintas capacidades físicas y neuronales. Por este motivo, es necesario conocer cómo funciona su cerebro.

En los siguientes apartados, mostraremos cómo funciona el cerebro en las distintas fases del un juego para poder utilizar este conocimiento eficazmente. También analizaremos trucos (TIPS) basados en la neurociencia que nos ayudará a mejorar su preparación y ejecución.

Fases del juego desde la visión de la neurología

Las distintas etapas del desarrollo de un juego tiene distintos efectos neurológicos.

Desde el momento en el que se realiza la explicación de un juego hasta su finalización, el cerebro de los participantes se estimula de distintas maneras. Conocer estos aspectos permitirán mejorar sus resultados educativos:

  • 1º FASE: Deseo : Este efecto neurológico se consigue creando expectativa e interés por el juego en el momento en el que se explica su desarrollo. En este momento, se ejercita nuestro cerebro límbico el cual permite la liberación de dopamina que conectaría las diferentes áreas del cerebro y que es la responsable de regular el comportamiento, la atención, el aprendizaje, actividades motoras etc. Así, pues motivándoles en la explicación de un juego y haciéndoselo atractivo antes de iniciarlo, sería posible activar este neurotransmisor.
  • 2º FASE: Acción: Se produce en la propia ejecución del juego y en él interviene la producción de adrenalina. En esta etapa hay una gran activación de nuestro lóbulo prefrontal que es el encargado de las funciones ejecutivas.
  • 2º Fase: Atención: nos permite estar concentrados durante una tarea inhibiendo estímulos que consideramos irrelevantes. Se produce en el mismo momento que la fase anterior: durante la ejecución del juego.
  • 3º FASE: Satisfacción que permite un disfrute de la actividad por cumplir los objetivos marcados. En esta fase se libera la serotonina, encargada de activar los circuitos de recompensa relacionados con la obtención del placer. La serotonina activa los neurotransmisores y ayuda a regular el comportamiento social, el estado de ánimo, mejora la memoria… Por tanto, es importante aumentar los refuerzos positivos en los juegos para que la satisfacción de los logros conseguidos en su desarrollo, ayuden a crear este neurotransmisor.

Todas estos efectos lograrán que el participante obtenga un especial interés por participar en el juego y sus efectos neurológico podrán ser reforzados atendiendo a estos aspectos.

Juego y neurociencia (3/4) – TIPS

Juego y neurociencia (3/4) – TIPS

Conociendo el funcionamiento del cerebro mejoraremos los efectos educativos del juego.

A continuación describimos varios aspectos que, desde la neurociencia, ayudan a deducir los beneficios del juego a nivel neurológico. Incluimos varios trucos que podrán ayudar a mejorar los objetivos a lograr en el juego desde el punto de vista neurológico:

  • Los juegos con recompensa intrínseca (las que se consiguen dentro del propio juego) producen sustancias químicas en el cerebro que mejoran aspectos como la memoria y otros tipos de aprendizaje. La emoción por la recompensa, produce dopamina que estimula es esfuerzo físico.
  • Al cerebro le interesa lo que cambia y lo que no es constante. El atractivo de la incertidumbre es lo que permite explicar la atracción que mostramos por el juego. La motivación (y por tanto el aprendizaje) se activa en mayor medida cuanto más diferencia hay entre lo esperado y lo que pasa.
    TIP: Planifica cambios en las normas de los juegos durante su ejecución. No expliques todas las normas al inicio de la actividad. No repitas las mismas actividades a los mismos participantes y si lo haces cambia sus normas e incluye nuevas normas.
  • El juego capta la atención y su cerebro se motiva a través de las continuas predicciones que el niño va haciendo.
    TIP: En este sentido, la elección o adaptación del juego es importante porque ha de suministrar los retos adecuados que permitan ir superando actividades y así ir manteniendo el interés y motivación .
  • El desarrollo de la memoria no se beneficia con la ejecución de actividades repetitivas, sino que la memoria se ejercita si se promueve la experimentación, la asociación de sensaciones con el concepto a memorizar y si se asocia con la emoción.
    TIP:  Si quieres realizar juegos que promuevan la mejora de la memoria, ten en cuenta estos aspectos.

Juego y neurociencia (4/4) – Técnicas

Utilizar técnicas neuroeducativas, mejora el interés y atención en el juego.

En los artículos anteriores explicábamos diversos aspectos en los que el juego afecta de manera positiva en los jóvenes desde el punto de vista neurológico.

En este punto, mostramos otras técnicas que pueden ayudar a mejorar la planificación de un juego atendiendo a distintos aspectos relacionados con la neuroeducación:

  • Empieza con algo provocador. Describe la actividad alrededor de una historia atractiva, piensa una frase motivadora, utiliza imágenes atractivas para iniciar el juego o utiliza una reflexión que no les deje indiferentes.
  • Conecta con los participantes. Presenta problemas o situaciónes que les afecten a su vida, relaciones, realidad… y hazlo de forma que lo vean interesante.
  • Haz que quieran y puedan hablar y participar. Crea un clima en el que no exista el miedo a expresarse o actuar. Deja espacio para que construyan sus argumentos y para que sean libres de realizar sus acciones.
  • Introduce incongruencias. El mundo está lleno de ellas. Usa la contradicción, novedad, sorpresa, desconcierto o incertidumbre.
  • Evita la ansiedad. Reduce la presión y no pongas en evidencia a los jugadores. No promuevas que los participantes lo hagan ya que nadie aprende bajo estas condiciones.

Como resumen a todo lo visto, es importante concluir diciendo que “todos podemos ser neuroeducadores en nuestras actividades“. Para tener esta capacidad, es importante conocer la manera en la que trabaja nuestro cerebro. Este conocimiento nos permitirá orientar los juegos para que puedan tener un gran potencial educativo.

Referencias

¿Qué aporta la neurociencia al mundo del aprendizaje?

Neurociencia y educación: ¿cómo podemos jugar, aprender y ser más creativos?

5 propuestas de la neurociencia para mejorar tus clases

¿Porqué jugar nos ayuda a aprender?

Diferencias entre motivación intrínseca y extrínseca.

¿Usamos recompensas para motivar a nuestros alumnos?

Recursos externos de Juegos

Recursos externos de Juegos

Ya llevamos más de un año publicando juegos en nuestra web y nos ha parecido interesante dar a conocer otras páginas y links a recursos con información de juegos para la educación. Algunas de estas páginas nos han servido de apoyo para ir creando y dotando de contenido a sacondejuegos.com.

Páginas WEB

En esta sección analizamos varias webs que muestran juegos organizados de distintas maneras:

Juegos para niños

Es una de las mejor webs. Tiene más de 700 juegos y sigue creciendo. Permite localizar juegos por varios criterios para facilitar su utilización. Todos los juegos están estructurados de una manera muy visual y práctica. Cuenta con canal de Youtube y Pinterest que aportan mucho a la información de la web.

Pros: Muy interesante en todos los aspectos y web muy bien organizada.

Contras: No permito buscar juegos por varios criterios

Paralíderes

Web Colombiana muy activa en cuya sección de recursos (y dentro de ella en dinámicas/juegos) cuenta con una gran cantidad de juegos organizados por distintos criterios: interiores, grupos grandes, grupos pequeños, juegos tranquilos, activos…: Están en formato Word aunque no de una manera normalizada: en ocasiones los ficheros solo tiene la descripción ligera y en otras tiene ficheros con la descripción de varias actividades.

Pros: Web activa que cuenta con una gran cantidad de juegos con una buena descripción. Tiene un canal de youtube con la ejecución de los juegos.

Contras: Dificultad para localizar juegos que cumplan un objetivo concreto.

 

Educación Física de Margen Izquierda

Web Bizkaina de en cuya sección de juegos muestra una gran variedad de actividades divididas por distintos criterios: educación física, juegos populares, juegos de calle, juegos cooperativos…. Cada sección dispone de distintos links donde se puede descargar los juegos de cada sección.

Pros: Gran cantidad de juegos disponibles de todo tipo.

Contras: Web un tanto obsoleta y no es posible localizar juegos según varios criterios.

Educación Física en Primaria

Página Web totalmente dedicada a la publicación de recursos educativos relacionadas con juegos. Los juegos los presenta en fichas en formato pdf y están agrupados por edades y objetivo principal.

Pros: Organización óptima de recursos.

Contras: En ocasiones los juegos son muy sencillos y su explicación es muy corta.

Juegos y dinámicas

Pagina con 225 juegos sencillos y de fácil ejecución. La web no tiene actualización desde 2015 pero el contenido es internaste.

Pros: Gran cantidad de juegos fáciles de utilizar.

Contras: Sin ninguna actualización y aspecto muy anticuado. No es posible localizar juegos en base a criterios.

Sacodejuegos.com

!Qué contaros de esta fabulosa web….¡ Gran cantidad de juegos de calidad, buscador por distintos criterios educativos, presentación muy completa de cada actividad, en continua actualización, gran cantidad de recursos, 100% gratuita….. Lo tiene tooooo

Ficheros de juegos

A continuación adjuntamos los links de ubicaciones web donde podrás encontrar ficheros donde se detallan numerosos juegos de todo tipo:

Juegos Multiculturales

Libro muy internaste que muestra juegos tradicionales de todo el mundo. Por cada juego se muestra el país de origen del juego, una imagen muy ilustrativa del juego, la edad aconsejada, la duración y el material necesario.

Pros: Maquetación es muy práctica y cabe reseñar la labor de investigación que ha requerido el libro.

Contras:Hubiera sido interesante identificar el objetivo principal conseguido con cada actividad.

456 Juegos y dinámicas

Libro gratuito publicado en la plataforma Issuu con 456 juegos de todo tipo. Están bien explicados y están agrupados por distintos conceptos (de interior, para la memoria, para grupos grandes, para la naturaleza..)

Pros: La variedad y la calidad de los juegos es muy alta.

Contras: Se echa de menos un índice del libro o mayor información sobre los objetivos de cada juego.

E.F.CEIP

Varios ficheros que contienen descripciones de cientos de juegos sencillos. Debido al gran volumen, es un poco difícil encontrar juegos concretos que sean de interés pero puede ser un buen sitio para analizar con tiempo. Están en la plataforma SlideShare .

Pros: Gran cantidad de juegos.

Contras: Dificultad para localizar juego de interés para un momento concreto. Actualmente no está muy activa.

Canal de Youtube

En Youtube también podemos encontrar vídeos con información fabulosa para poder realizar juegos educativos:

Outscord

Canal de Youtube donde muestran minijuegos para realizar competiciones o Yincanas para niños y jóvenes de cualquier edad. Juegos fáciles y divertidos de organizar para cualquier ocasión. Los vídeos están muy bien montados y alguno de ellos, son vídeos de más de dos horas con cientos de juegos. Muy recomendable.

Pros: Montaje de vídeos muy trabajada donde poder coger muchas ideas para realizar actividades diversas.

Contras: Los objetivos buscados con estos juegos son prácticamente todos de desarrollo de la psicomotricidad y habilidad física en general.

JuegosEF

Interesante propuesta de Vicente Martínez Moret en la que, a través de diversos vídeos cortos, muestra las normas de diversos juegos relacionados con la educación física para niños de distintas edades. El autor, también muestra sus propuestas principalmente en instagram y facebook, siendo la mejor alternativa de consulta el canal de youtube.

Pros:Gran variedad de juegos que pueden ser realizados prácticamente sin ningún material.

Contras: Todos los juegos están relacionados con el desarrollo de las psicomotricidad y el único criterio de agrupación de las actividades es la edad.

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