El juego y la ciudad

El juego y la ciudad

Hace unos días publicamos un artículo sobre la posibilidad utilizar el juego para potenciar en nuestro municipio el comercio local. En esta ocasión seguimos hablando de la relación entre el juego y nuestro municipio y esto no se puede hacer sin hablar de Francesco Tonucci (1941), conocido pedagogo italiano que tanto ha hecho por el juego y los niños. Puede ver alguna de sus frases sobre la importancia del juego en nuestra sección de frases de juegos.

Las ciudades y el juego

Según Francesco, sostiene que las ciudades están hechas por y para adultos y que se hace necesario contar con los niños en su diseño. Los niños y jóvenes son las personas que dirigirán en un futuro el entorno en el que vivimos y su correcto desarrollo es muy importante para que se desarrollen correctamente.

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Cada vez más las ciudades se alejan de la necesidad de los niños y cada vez se tienen menos en cuenta sus necesidades.

Principalmente el niño necesita jugar para desarrollarse como persona y esta actividad la ha de hacer en su entorno cercano. Si les quitamos tiempo para jugar y además restringimos los espacios para hacerlo, su educación integral que se consigue a través del juego no podrá realizarse.

Esta preocupación, la tenemos también en sacodejuegos y por ello promovemos una serie de servicios municipales que facilitan por un lado la recuperación del juego en los entornos municipales y por otro la promoción de actividades lúdicas municipales para recuperar las ciudades para los niños y sus familias.

Las ciudades actuales

Francesco reconoce que actualmente las ciudades son «hostiles para los niños», son sitios que los niños han de temer y en el que han de ir acompañados. Este es uno de los motivos por el que las familias se han movido a los grandes almacenes por considerarse «sitios seguros» en el que nuestros hijos tienen las zonas acotadas y libre de riesgos.

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Además, el coche ha ganado espacio a los sitios de juego, las terrazas, los sitios de esparcimiento de adultos, los espacios ornamentales y las zonas turísticas han ido desplazando los rincones de ocio de los más jóvenes en el núcleo de nuestras ciudades y además los espacios de ocio, están diseñados por adultos, sin contar con su opinión, ni con sus necesidades para plantear los espacios de juego.

La propuesta de Francesco

En 1996, Francesco escribió el libro «La ciudad de los niños» en el que explicaba un experimento y acciones que ha ido realizando en los últimos años. Esta actividad consiste en promover en varias ciudades la posibilidad de acercar el diseño de las ciudades a las necesidades del niño.

Ilustración de Frato

Esto promueve realizarlo de distintas maneras:

  • Aceptar las características intrínsecas del niño en su diversidad para plantear su ocio, ya que una ciudad planteada para el niño estará adaptada a todas las necesidades.
  • Hay que redefinir el centro de las ciudades y volver a «devolvérselo a los niños» y que puedan utilizarlo libremente, dotándolo de criterios de seguridad y participando en ella todos los ciudadanos.
  • Crear un «consejo de niños» en cada ayuntamiento para tomar en consideración su opinión y propuestas.
  • Reforzar los espacios peatonales.
  • Crear espacios de juego en locales interiores para que los niños puedan jugar y expresarse en ellos sin tener que estar quietos. Esto es antinatural al propio niño.
  • Hacerles partícipes del diseño de los parques infantiles, ya que en muchos casos son diseñados por adultos que no tienen en cuenta sus necesidades.

Ciudades adheridas

Francescon Tonucci inición este proyecto en su cuidad natal, la extendió a ciudades importantes de Italia como Roma o Nápoles y actualmente hay varias ciudades en nuestra geográfía que se han adherido a este necesario proyecto.

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Actualmente ya hay una red de más de 100 ciudades que forman parte de esta iniciativa. En este link podrá consultar información sobre este proyecto.

Sacodejuegos apuesta por el comercio de barrio a través del juego

Sacodejuegos apuesta por el comercio de barrio a través del juego

Preocupantes datos de cierre de comercios locales.

El número de comercios de barrio están disminuyendo de año en año de una manera preocupante. Según el DIRCE ( Directorio Central de Empresa ), el año 2018 cerró a nivel nacional con 7.000 comercios menos que en el 2017 y parace que la tendenciava en aumento.

Beneficios del comercio local

Los beneficios que supone la utilización de este comercio local son numerosos:

  • Generan riqueza y empleo local.
  • Hacen la localidad más segura al potenciar la presencia de los ciudadanos en el municipio.
  • Ofrecen un trato más cercano y personalizado.
  • Permiten una mayor sostenibiliad por la cercanía evitando así desplazamientos innecesarios.
  • Comercio y ocio se compatibilizan.
  • Potencia el turismo.

Sacodejuegos consciente de este problema y de los beneficios que reporta la utilización de este comercio de barrio está empezando a realizar propuestas a distintos ayuntamientos.

La solución: El juego

Estas propuestas consisten en utilizar el poder motivante del juego para dar a conocer este tipo de comercios a los ciudadanos por medio de distintas dinámicas:

  • Yincanas en las que las familias, cuadríllasde fiestas o personas particulares tendrán que visitira y localizar determinados comercios y realizar unas pruebas sobre ellos.
  • EscapeRooms en los que llevamos el concepto de estos juegos de descubrimiento a los barrios para que a través del análisis, investigación y sorpresas los ciudadanos puedan verse inmersos en una apasionante historia de misterio y lógica.
  • Juegos de mesa personalizados y tarjetas/cromos de rol que podrán coleccionar los jugadores en donde las capacidades de cada tarjeta vendrá asociada a cada comercio que se quiere potenciar.
El juego como elemento potenciador del uso del comercio local

Una vez más, vemos que el juego tiene una gran capacidad de formar y concienciar por medio de su principal característica: La diversión.

Ya estamos ofreciendo este original enfoque a varios ayuntamientos y está teniendo muy buena acogida. Contáctenos para preguntar por este tipo de proyectos.

La diversión y el juego

La diversión y el juego

Como hemos explicado en varios artículos de nuestro blog, la capacidad educativa que tienen los juegos es debida a varios factores: capacidad de adaptación a cualquier objetivo educativo, la libertad que ofrece a sus participantes, la posibilidad de verse absorbido por un entorno distinto al real y actuar según sus reglas… pero sobre todo la capacidad de diversión.

diversión en el juego

La diversión es el aspecto fundamental del juego que hace que se convierta en una herramienta ideal para generar motivación y para poder asociarlo a cualquier medio de aprendizaje con metodologías como pueden ser la gamificación, el aprendizaje basado en juegos (ABJ) u otras herramientas similares.

Por lo tanto, si queremos diseñar o plantear juegos para cualquier actividad educativa y/o lúdica es importante analizar qué es lo que nos causa diversión para aderezar nuestras actividades lúdicas con este importante condimento.

Los 8 placeres de Marc LeBlanc

Marc LeBlanc es un diseñador de juegos que analizó los 8 elementos que generan placer en los jugadores (en este caso de los videojuegos) que pueden utilizarse para la planificación de cualquier tipo de jornada lúdica. Estos 8 aspectos que generan un interés especial por el juego son los siguientes:

  • Sensación: entendiendo que el juego puede ofrecer un tipo de motivación por el placer que puede generar en nuestros sentidos de una manera activa. En artículos anteriores recogíamos varios juegos de este tipo.
  • Fantasía: Cualquier juego nos hace vivir una experiencia inmersiva más o menos intensa en un mundo que no es real pero que «jugamos a que lo sea».
  • Narrativa: Un juego se hace más atractivo si viene acompañado por una historia que explique dicha actividad y que ayude a comprender las normas del juego y aumente su motivación. El storytelling es una técnica utilizada para desarrollar narrativas que últimamente se está utilizando mucho en el ámbito empresarial. El viaje del Heroe es una técnica muy utilizada para desarrollar estas historias y que aconsejamos su estudio.
  • Reto: Todo juego (bien sea colaborativo o competitivo) tiene un reto, una finalidad que alcanzar y es el elemento fundamental donde reside su motivación: aquello que se quiere conseguir. Un caso aparte sería el juego libre que podría no tener un reto claro y definido. La diversión sería el reto en si mismo.
  • Compañerismo: El compañerismo o capacidad de sociabilización es una de las principales capacidades que desarrolla un niño por medio del juego y este concepto hay que desarrollarlo y potenciarlo a la hora de diseñar un juego sobre todo en edades tempranas.
  • Descubrimiento: La sorpresa, el asombro por lo desconocido y aprender nuevos conceptos es un aspecto que a todo nos atrae si logran hacerlo de manera motivante. El juego es una herramienta que puede utilizarse como una herramienta muy potente para el aprendizaje con este medio.
  • Expresión: Muchos juegos requieren expresar sentimientos, ideas, sueños e incluso para empatizar con las personas que nos rodean. Esto nos genera placer y por tanto genera interés en participar en actividades que nos potencien este tipo de habilidades. La inteligencia emocional consiste en el desarrollo del conocimiento de nuestro sentimientos y del compañero. El juego, gracias a la expresión de estos sentimientos ayudará a potenciar estas capacidades.
  • Sumisión: Todo juego (excepto el juego libre) tiene sus normas que tenemos que acatar.

Acciones divertidas

Como indicábamos antes, la diversión es la principal carácterística que define un juego es la diversión y sobre este aspecto es necesario nombrar a Jon Radoff. Jon Radoff es un reconocido creador de video juegos que realizó un análisis de aquellas 42 actividades que hacen que un juego sea divertido. Según ese estudio redacto un listado de las 43FUNdamentals haciendo un juego de palabras con el concepto de diversión. Es interesante conocerlas para poder incorporarlas en nuestras actividades y conseguir que sean más interesantes a sus participantes:

Jon Radoff

Deseos básicos que motivan

Otra teoría interesante que define los elementos que generan una motivación intrínseca en las personas(ver artículo que publicamos sobre la relación entre la motivación y la neurología), es la de el profesor Steven Reiss que tras un estudio a 6.000 participantes, logró identificar los 16 deseos básicos que nos llevan a la acción:

(Steven Reiss)

Conclusión

Ahora que ya tienes una idea clara de aquellos elementos que nos motivan y nos divierten, tienes elementos que te ayudarán a diseñar tus propios juegos, dinámicas y actividades.

Arranca el nuevo «Sacodejuegos»

Arranca el nuevo «Sacodejuegos»

Tras más de 22 años trabajando en el mundo de las consultoras T.I. y después de varios meses de mucho trabajo, he conseguido convertir mi pasión en mi nuevo trabajo. Hoy se transforma “Sacodejuegos” en mi nueva empresa. A través de ella, continuaré trasmitiendo mi pasión por el juego para “utilizarlo” como medio de transformación social, pero esta vez profesionalizando varias actividades relacionadas con este mundo que tanto me apasiona.

Desde hace más de 30 años llevo interesándome por esta herramienta educativa (el juego): he leído decenas de libros, accediendo a cientos de webs relacionadas, realizado varios procesos formativos, he organizado mas de un centenar de actividades lúdicas, formando a decenas de personas en este ámbito, he creado diversas metodologías de trabajo y sobre todo no dejando de sorprenderme de lo que el juego puede hacer a las personas de cualquier edad y a la manera de positivizar su vida.

Las circunstancias de la vida me llevaron a estar en una situación de busqueda activa de trabajo y esto me obligó a buscar alternativas laborales y nuevos retos. Varias personas de mi entorno (sobre todo mi familia) conociendo mi pasión, y los proyectos que he realizado a lo largo de mi vida en este ámbito, me han animado a hacerlo y al final el sueño se ha hecho realidad. Seguramente sin este apoyo y sin su fe ciega no hubiera podido iniciar este ilusionante proyecto.

No sabría como empezar a describir en qué consiste el proyecto, pero no se me ocurre mejor manera que decirlo que “sacodejuegos es una empresa que me permitirá utilizar el juego y su capacidad motivadora en el sector educativo, municipal y empresarial a ayudar a transformar a las personas de manera positiva”. Te animo a que visites mi nueva web que hoy inaguro (www.sacodejuegos.com) en la que se mantiene toda la información gratuita con la que se creó originalmente, pero a la que hemos añadido diversos servicios que nos permitirán llevar al juego a otro nivel.

Si te interesa colaborar en este proyecto y crees en la importancia de recuperar el juego como elemento vital en nuestras vidas, no dudes en ponerte en contacto conmigo (contacto@sacodejuegos.com).

Empieza la aventura…

Yincana de minijuegos

Yincana de minijuegos

Una buena opción para organizar un cumpleaños o cualquier otra celebración, puede ser interesante organizar una Yincana de minijuegos. Este tipo de actividades, son muy rápidas de organizar y el material necesario es muy fácil y barato de adquirir.

En esta página damos una serie de pautas y meterial para organizar este tipo de juegos orientadas a participantes de cualquier edad.

Mininuegos o pruebas

Para el desarrollo de las Yincanas, hemos publicado en nuestra sección de recursos, unas tarjetas de minijuegos para poder utilizar en este tipo de Yincanas. Estos juegos suelen cumplir varias características:

  • Son de corta duración.
  • Pueden ser ejecutados por jugadores de prácticamente cualquier edad y condición física.
  • Requieren material fácil de adquirir y de coste muy reducido.
  • En casi todos los casos, cada prueba podrá ser realizada por un mínimo de  un participante.
  • Podrán participar en cada prueba los representantes de cada equipo de manera simultanea (si el sitio lo permite).

Organización de la Yincana

Para poder realizar la Yincana se procederá de la siguiente manera:

  • Imprimir y recortar las tarjetas de minujuegos de nuestra sección de recursos y elegir las que considere más idóneas al entorno donde realizará las pruebas y al tipo de jugadores.
  • Dividir a los jugadores en el distintos grupos con el mismo número de participantes. A ser posible los grupos serán de 2 o 3 participantes para que la participación de cada jugador sea más continuada.
  • Preparar un tablero de puntos para describir los puestos conseguidos por cada grupo en cada prueba. Se podrá puntuar cada prueba dividiendo un grupo de puntos según la posición.
  • Identificar a uno o dos directores del juego que serán los que lean las tarjetas y se encarguen de organizar y dirigir las pruebas.
  • Cada prueba podrá organizarse de distintas maneras:
    • Si el material preparado para cada prueba lo permite, podrán participar simultáneamente varios jugadores del mismo equipo.
    • Podrán realizar cada prueba un representante de cada equipo o todos ellos al mismo tiempo. En el primer caso de deberá tomar el tiempo que invierte en finalizar cada prueba para poder determinar los puestos de cada prueba. En el segundo se verá quién termina antes.
    • Definir la penalización por realizar trampas en cada prueba o al fallar en su ejecución (empezar de nuevo, descalificación…).
  • Preparar los premios que conseguirá cada ganador: Medallas, regalos graciosos, diplomas…

Links

En este apartado, les dejamos varios enlaces con vídeos en los que podrá ver Yincanas de minijuegos:

Búsquedas de Pistas

Búsquedas de Pistas

A continuación presentamos distintas técnicas y material utilizado en juegos relacionados con búsquedas de pistas, yincanas, juegos de rol, etc. Este tipo de juegos suelen depender de la búsqueda de objetos, pistas u otros elementos escondidos en una determinada zona. En esta sección, indicamos distintas maneras en las que esconder y localizar estos elementos en ciudad o en cualquier otra zona.

Utilización de Google Street View

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Esta alternativa consiste en ofrecer a los participantes una dirección web que les lleve a una visión exacta de la zona

donde se dejó una pista determinada. En este link  (https://goo.gl/3zreWa) podrá ver un ejemplo de como podemos indicar que una pista ha sido dejada en un pivote de tráfico. Para utilizarlo deberá realizar los siguientes pasos:

  1. Localizar en Google Maps la zona donde dejó o dejará la pista.
  2. Arrastrar con el ratón, el muñeco de Street View (situado en la esquina inferior derecha del navegador) en el sitio más cercano el punto concreto donde se dejará la pista.
  3. Localizar con el ratón (con la rueda se puede hacer zoom) el sitio concreto.
  4. Copiar la dirección web situada del navegador.
  5. Acortar la dirección para que sea más fácil de escribir. Para ello:
    1. acceda a esta dirección: https://goo.gl/
    2. Introduzca la dirección copiada
    3. Copie o escriba la dirección mostrada en la ventana emergente que ha aparecido para utilizarla como pista en el juego que está desarrollando.

Utilización de códigos QR

Los códigos QR son unos símbolos utilizados para almacenar datos que pueden ser interpretados por aplicaciones móviles. Estos códigos, los podemos generar desde distintas páginas WEB para posteriormente ubicarlos en las zonas de juego.

Para generar estos códigos, podrá utilizar una de las múltiples páginas que hay en Internet. En este link les dejamos una de ellas.

Por otro lado, los participantes deberán tener en su dispositivo móvil, una aplicación que permita interpretarlos para jugar al juego planteado. Aquí les dejamos un link de descarga de aplicaciones de lectura para dispositivos Android y aquí otro link para dispositivos iOS.

Los datos que pueden contener estos códigos son:

  • Pistas textuales para juegos: Les dejamos un ejemplo con código que oculta un texto que puede indicar a un jugador determinadas instrucciones. En este caso el mensaje oculto en este código QR es «Localiza al jugador que tenga el número 10 y pídele una pista»:
  • Palabras o letras clave para juegos: A continuación les dejamos un ejemplo con el texto «C2» que podría ser una coordenada sobre un mapa:
  • Direcciones web: donde haya información de interés para cualquier juego. Un ejemplo de esto es este código que oculta, la dirección de esta página web que usted está leyendo:
  • Posiciones de ubicaciones determinadas sobre mapas navegables: A continuación les dejamos un ejemplo con una posición sobre Googlemaps y otra con una localización sobre Google Street View, donde podríamos haber dejado una pista o donde queremos que se dirijan los participantes del juego:

Mapa de coordenadas

Esta opción consiste en dibujar un mapa en una hoja cuadriculada y en las columnas colocar letras secuenciales y en las filas números (o a la inversa). Cuando se quiera indicar la zona donde se colocó una pista, bastará con identificar (por cualquier método) la coordenada donde se haya ubicado la pista.

En nuestro apartado de recursos podrá localizar plantillas de mapas para sus juegos.

Entre los posibles métodos para indicar coordenadas, podrá utilizar los indicados en el siguiente apartado: «Ocultar códigos».

Ocultar códigos

Para ocultar palabras, coordenadas o cualquier otro mensaje que se utilicen en juegos de pistas, podrá utilizar cualquiera de estos métodos:

  • Utilizar puzzles para que una vez resueltos se puede ver las palabras o pistas ocultos. En nuestra sección de recursos podrá localizar plantillas de mapas para sus juegos.
  • Utilizar plantillas de textos: una plantilla sería el texto y otra de igual tamaño que estaría en blanco pero con agujeros. Superponiendo ambas plantillas, los agujeros coincidirán con las letras que forman el mensaje secreto. (Ver imagen inferior).
  • Utilizar rimas cuya respuesta sea la/s palabras buscadas.
  • Utilizar símbolos especiales con su correspondencia para poder descifrar mensajes. En nuestra página de codificación de mensajes, podrá crear sus propios mensajes ocultos en varias codificaciones.
  • Utilizar sudokus indicando en alguna de las casillas libres, los números que deberá averiguar para localizar una clave, una contraseña, una coordenada o cualquier tipo de información. En nuestro apartado de recursos podrá localizar direcciones web donde podrá generar sudokus de determinadas dificultades para adaptarlo a los participantes.