La importancia del juego en la Naturaleza

Cada vez es más habitual que los niños jueguen en entornos cerrados con poco contacto con el exterior. Este hecho, hace que cada vez más se haga necesario salir al exterior. Esto ayudaría a obtener múltiples beneficios que la Naturaleza puede aportar en la educación de nuestros jóvenes y para mejorar nuestro propio ocio.

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Es necesario recuperar nuestra relación con la Naturaleza. El juego puede ser el medio para acercar a los más jóvenes a este entorno.

Colegios, centros culturales y varias organizaciones educativas, están utilizando este medio como entorno educativo ya que ofrece grandes beneficios que en gran medida hemos ido obviando con paso del tiempo. Gracias a la implantación de huertos urbanos, a las visitas a granjas escuelas, a los campamentos, a  las salidas guiadas y a otros muchos tipos de actividades se está tratando de potenciar y complementar la educación, no solo de los niños sino de personas de cualquier edad.

Uno de estos ejemplos es el método educativo montesori donde su fundadora (María Montesori) ya reconocía la trascendencia de “vivir con la naturaleza y no sólo conocerla”. La pedagoga indicaba que “ninguna descripción, ninguna ilustración de cualquier libro puede sustituir a la contemplación de los árboles reales y de toda la vida que los rodea en un bosque real”.

Biofilia es el amor y dependencia del ser humano hacia la Naturaleza.
Biofilia: amor por lo que está vivo, por la Vida.

Hace varios años, el biólogo Eduard O. Wilson acuñó el concepto de “biofilia”. La Biofilia se refiere a la afinidad innata que tiene el ser humano por los seres vivos y la naturaleza. En general y según avalan varios estudios son claros los efectos positivos que los entornos naturales tienen en nosotros como se puede consultar en este artículo.

VENTAJAS DEL JUEGO EN LA NATURALEZA

Entre los principales beneficios de educar en la Naturaleza nos podemos encontrar con los siguientes:

La Naturaleza facilita y favorece la creatividad e imaginación.
La creatividad en la Naturaleza.
  • Facilita la creatividad y la imaginación mediante la utilización de multitud de materiales como palos, piñas, piedras, hojas, tierra, agua sobre los que solo la imaginación del propio niño puede poner límites para idear el uso que de ellos quiere hacer.
  • Favorece el ejercicio físico: Este entorno invita a la realización de distintos juegos y actividades que implica movimiento y por lo tanto mejora sus capacidades psicomotoras. Correr, andar para investigar encontrar o descubrir nuevas zonas, desplazarse por distintas zonas, moverse en entornos irregulares, buscar nuevos materiales facilita enormemente la mejora de las capacidades psicomotoras.
  • Mejora la desconexión digital. Todos somos conscientes de la dependencia que todos tenemos de los dispositivos electrónicos. En la Naturaleza estos elementos, pierden parte de su sentido y su no utilización hace que estemos más atentos a los estímulos que nos rodean. En definitiva, se sustituye la necesidad de obtener los estímulos que les aporta los dispositivos por sensaciones naturales y que son un medio para desarrollar de manera positiva todos nuestras capacidades.
  • Mejora la atención y concentración: Los colores del entorno natural,
La Naturaleza mejora el desarrollo sensorial.
Desarrollo de los sentidos en la Naturaleza.
  • la búsqueda de distintos materiales, la observación de insectos, reptiles y otros tipos de animales, mejora la capacidad de observación relajada y tranquila mejora la capacidad de atención de los niños y adultos. La velocidad a la que transcurren la realidad en la Naturaleza es muy distinta a la de las ciudades en la que todos parecemos inmersos en la necesidad de consumir el tipo de una manera voraz y urgente. Por este motivo, está siendo cada vez más habitual utilizar estos entornos para tratar trastornos basados en déficit de atención como el TDH o TDHA.
  • Relajación y Tranquilidad: Según Cristina Gutiérrez, codirectora de La Granja, Fundació per a l’Educació, que trabaja con más de 10.000 niños anualmente, insiste en lo nerviosos y acelerados que llegan los niños a su centro. Cristina, indica que los niños de entornos rurales tienen actitudes y comportamientos mucho más relajados, serenos y que son más independientes al estar educados en entornos Naturales.
La Naturaleza es fuente de experiencias.
Experiencias y creatividad en la Naturaleza
  • Fuente de experiencias: En la Naturaleza el niño puede experimentar, ver sus límites de manera más eficaz que en la ciudad, relacionarse de manera más natural y experimentar sus sentidos de manera más equilibrada. Los distintos sonidos, los olores, las sensaciones de tocar distintas texturas (hierbas, piedras, aguas, cortezas de los árboles…) potencia sus sentidos. Además, parece que las experiencias en estos entornos quedan más grabadas en la memoria que en otros entornos.
  • Efectos neurológicos positivos: La neurociencia está demostrando que en el entorno Natural el número de conexiones neuronales aumentan por el tipo de estímulos recibidos. Además se favorece de una manera más intensa una organización cerebral rica y variada y facilita una mayor plasticidad. También se ha analizado que favorece el desarrollo intelectual y el aprendizaje cognitivo.

EL JUEGO LIBRE Y LA NATURALEZA

Debido a la libertad que da al niño desenvolverse en el medio natural, el tipo de juego que puede ayudar a explotar con mayor intensidad los beneficios aportados por la Naturaleza es el juego libre o no estructurado.

La Naturaleza, el niño y el juego, tres piezas que deberían ser inseparables.
La Naturaleza permite explorar sus sentidos, capacidades físicas, cognitivas, desarrollar la creatividad…

En este tipo de juego (en el que son los que eligen las normas del juego y el objetivo de la actividad que realizan), los beneficios de los juegos en la Naturaleza pueden ser mayores ya que interactúan de manera más libre con este entorno. De todos modos, los juegos estructurados o reglados (los que son dirigidos por una persona y que cuentas con ciertas normas para su ejecución) también aportan esos valores educativos. En este caso estos valores son potenciados y planificados por el educador que dirigirá las actividades para conseguir desarrollar aquellas metas educativas que se haya planteado.

CONCLUSIÓN

Cada vez más estamos alejando al niño del juego y de la Naturaleza. Ambos son muy importantes para su desarrollo integral. Potenciarlos ambos de manera conjunta les aporta enormes beneficios que les ayudará a mejorar en valores, capacidades y aptitudes. Venimos de la Naturaleza y siempre hemos iniciado nuestra formación como seres humanos por medio del juego… No hemos podido estar equivocados durante toda nuestra existencia 😉.

La Naturaleza es fuente de experiencias.
La Naturaleza y el ser humano tienen una dependencia innata. El juego puede ayudar a reconectarlos.

Para finalizar el artículo, te dejamos este link en el que podrás consultar todos los juegos de sacodejuegos.com en los que la Naturaleza tiene una incidencia muy relevante.

Raúl García Piñeiro (Fundador de Sacodejuegos)

Referencias

Los niños necesitan contacto con la Naturaleza (Naturarla).

Biofilia: el efecto terapéutico de la naturaleza (Cuerpo y mente).

Beneficios de jugar en la naturaleza a nivel educativo (Minilab)

Los beneficios de la naturaleza para los niños (La Vanguardia).

La naturaleza: ¿Por qué es el lugar de juego ideal para los niños? (Tierra en las manos).

Los árboles y el juego

La Naturaleza es un entorno ideal en el que educar a nuestr@s jóvenes a través del juego. Este entorno, les permite desarrollar toda su imaginación mediante el juego libre o reglado que les permitirá aprender y disfrutar gracias a los múltiples estímulos que se les ofrece.

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Los árboles, tienen una magia especial y su conocimiento puede facilitar entusiasmarl@s con este entorno que es tan importante respetar y conocer.

Ejemplo de ficha que podrá encontrar en nuestra sección de recursos.

Hemos actualizado nuestras fichas de árboles en nuestra sección de recursos, con las que podrán aprender a reconocerlos además de aprender muchas curiosidades que no les dejarán indiferentes.

También os mostramos dos juegos que publicamos en nuestra WEB en la que podéis utilizar estas fichas:

  • Concurso de árboles: Juego para adolescentes con el que aprenderán a reconocer varias especies de los árboles más conocidos.
  • Los árboles de las pistas: Juego de pistas que utiliza los árboles de la ciudad como medio para esta divertida actividad.

Aquí te dejamos este otro link donde podrás consultar otros juegos que u en el medio ambiente es el entorno educativo utilizado como hilo conductor.

Si conoces otro tipo de juego en los que la Naturaleza toma un papel relevante te invitamos a que nos lo hagas llegar.

Juego y neurociencia (2/4) – Motivación

Las expectativas del juego pueden condicionar el interés y sus beneficios pedagógicos.

En este segundo artículo sobre la relación entre el juego y la neurociencia hablaremos sobre las recompensas y la motivación.

La neurociencia puede ayudar a comprender los efectos del juego, es entendiendo la gestión de las recompensas en la planificación del juego.

Según varios estudios, si a un niño se le motiva a participar en un juego mediante la entrega de un premio ajeno al juego (motivación extrinseca), este estará menos motivado que si se le motiva con el propio juego. En este caso, el factor motivador no es una consecuencia natural del propio juego. Esto no quiere decir que este tipo de motivación no mejore el proceso de participación y aprendizaje o que sea ineficaz. Según varios estudios la motivación intrínseca es mucho más eficiente.

Ejemplos de este tipo de elementos motivadores de manera extrínseca son:

  • Entrega de premios y recompensas.
  • Premiar a realizar actividades posteriores al juego.
  • Entrega de medallas.
  • ….

Por contra, si se le motiva con aspectos relacionados con el propio juego (recompensas intrínsecas) el interés por el mismo aumentará.

Según un estudio llevado a cabo en la Universidad Strathfield, «la motivación intrínseca favorece la aparición de serotonina en nuestro organismo, mejorando los procesos cognitivos y alivia el estrés».

Ejemplos de este tipo de recompensas se consiguen promoviendo distintas acciones:

  • Animándoles a que cooperen para superar dificultades.
  • Potenciar la satisfacción por las actividades bien realizadas.
  • Poniéndoles retos dentro de la propia actividad que sean cumplibles y atractivos.
  • Haciendo que consigan sorpresas no esperadas como parte del juego.

Esto interés se logran porque una motivación intrínseca requiere de mayor autonomía, genera una mayor satisfacción y precisa creatividad para conseguirlos. Por este motivo, es necesario diseñar juegos que potencien estas experiencias.

Para concluir, podemos decir que la motivación será más eficaz cuando esté más orientada a potenciar la estrategia o el esfuerzo y menos si se centra en el resultado final.

Juego y neurociencia (1/4)

El conocimiento de la neurociencia en la pedagogía del juego puede ayudar a mejorar los resultados educativos.

Con este, Iniciamos una colección de 4 artículos en los que trataremos de mostrar la relación entre la neurociencia y los juegos.

La neurociencia es un conjunto de disciplinas que permiten analizar del comportamiento del cerebro. Es importante tener en cuenta los factores neurológicos de los niños en el desarrollo de actividades lúdicas para poder utilizarlas de manera eficaz. Gracias a esto, podremos conseguir que los juegos tengan una enorme capacidad educativa desde el punto de vista pedagógico.

Según Sergio Pellis (investigador de la Universidad de Lethbridge en Alberta) : «La experiencia del juego cambia las conexiones de las neuronas en la corteza prefrontal del cerebro. Sin experiencia del juego, las neuronas no cambian«. Así pues, ya podemos intuir la importancia del juego en la formación neuronal de los jóvenes y adolescentes. Igualmente, se puede deducir la importancia de la neurociencia para poder planificar y dirigir actividades educativas como son los juegos.

La neurociencia (y por extensión la neuroeducación) recomienda que los niños no estén mucho tiempo inactivos. Han de estar realizando actividades que les permita desarrollar distintas capacidades físicas y neuronales. Por este motivo, es necesario conocer cómo funciona su cerebro.

En los siguientes apartados, mostraremos cómo funciona el cerebro en las distintas fases del un juego para poder utilizar este conocimiento eficazmente. También analizaremos trucos (TIPS) basados en la neurociencia que nos ayudará a mejorar su preparación y ejecución.

Fases del juego desde la visión de la neurología

Las distintas etapas del desarrollo de un juego tiene distintos efectos neurológicos.

Desde el momento en el que se realiza la explicación de un juego hasta su finalización, el cerebro de los participantes se estimula de distintas maneras. Conocer estos aspectos permitirán mejorar sus resultados educativos:

  • 1º FASE: Deseo : Este efecto neurológico se consigue creando expectativa e interés por el juego en el momento en el que se explica su desarrollo. En este momento, se ejercita nuestro cerebro límbico el cual permite la liberación de dopamina que conectaría las diferentes áreas del cerebro y que es la responsable de regular el comportamiento, la atención, el aprendizaje, actividades motoras etc. Así, pues motivándoles en la explicación de un juego y haciéndoselo atractivo antes de iniciarlo, sería posible activar este neurotransmisor.
  • 2º FASE: Acción: Se produce en la propia ejecución del juego y en él interviene la producción de adrenalina. En esta etapa hay una gran activación de nuestro lóbulo prefrontal que es el encargado de las funciones ejecutivas.
  • 2º Fase: Atención: nos permite estar concentrados durante una tarea inhibiendo estímulos que consideramos irrelevantes. Se produce en el mismo momento que la fase anterior: durante la ejecución del juego.
  • 3º FASE: Satisfacción que permite un disfrute de la actividad por cumplir los objetivos marcados. En esta fase se libera la serotonina, encargada de activar los circuitos de recompensa relacionados con la obtención del placer. La serotonina activa los neurotransmisores y ayuda a regular el comportamiento social, el estado de ánimo, mejora la memoria… Por tanto, es importante aumentar los refuerzos positivos en los juegos para que la satisfacción de los logros conseguidos en su desarrollo, ayuden a crear este neurotransmisor.

Todas estos efectos lograrán que el participante obtenga un especial interés por participar en el juego y sus efectos neurológico podrán ser reforzados atendiendo a estos aspectos.

Juego y neurociencia (3/4) – TIPS

Conociendo el funcionamiento del cerebro mejoraremos los efectos educativos del juego.

A continuación describimos varios aspectos que, desde la neurociencia, ayudan a deducir los beneficios del juego a nivel neurológico. Incluimos varios trucos que podrán ayudar a mejorar los objetivos a lograr en el juego desde el punto de vista neurológico:

  • Los juegos con recompensa intrínseca (las que se consiguen dentro del propio juego) producen sustancias químicas en el cerebro que mejoran aspectos como la memoria y otros tipos de aprendizaje. La emoción por la recompensa, produce dopamina que estimula es esfuerzo físico.
  • Al cerebro le interesa lo que cambia y lo que no es constante. El atractivo de la incertidumbre es lo que permite explicar la atracción que mostramos por el juego. La motivación (y por tanto el aprendizaje) se activa en mayor medida cuanto más diferencia hay entre lo esperado y lo que pasa.
    TIP: Planifica cambios en las normas de los juegos durante su ejecución. No expliques todas las normas al inicio de la actividad. No repitas las mismas actividades a los mismos participantes y si lo haces cambia sus normas e incluye nuevas normas.
  • El juego capta la atención y su cerebro se motiva a través de las continuas predicciones que el niño va haciendo.
    TIP: En este sentido, la elección o adaptación del juego es importante porque ha de suministrar los retos adecuados que permitan ir superando actividades y así ir manteniendo el interés y motivación .
  • El desarrollo de la memoria no se beneficia con la ejecución de actividades repetitivas, sino que la memoria se ejercita si se promueve la experimentación, la asociación de sensaciones con el concepto a memorizar y si se asocia con la emoción.
    TIP:  Si quieres realizar juegos que promuevan la mejora de la memoria, ten en cuenta estos aspectos.

Juego y neurociencia (4/4) – Técnicas

Utilizar técnicas neuroeducativas, mejora el interés y atención en el juego.

En los artículos anteriores explicábamos diversos aspectos en los que el juego afecta de manera positiva en los jóvenes desde el punto de vista neurológico.

En este punto, mostramos otras técnicas que pueden ayudar a mejorar la planificación de un juego atendiendo a distintos aspectos relacionados con la neuroeducación:

  • Empieza con algo provocador. Describe la actividad alrededor de una historia atractiva, piensa una frase motivadora, utiliza imágenes atractivas para iniciar el juego o utiliza una reflexión que no les deje indiferentes.
  • Conecta con los participantes. Presenta problemas o situaciónes que les afecten a su vida, relaciones, realidad… y hazlo de forma que lo vean interesante.
  • Haz que quieran y puedan hablar y participar. Crea un clima en el que no exista el miedo a expresarse o actuar. Deja espacio para que construyan sus argumentos y para que sean libres de realizar sus acciones.
  • Introduce incongruencias. El mundo está lleno de ellas. Usa la contradicción, novedad, sorpresa, desconcierto o incertidumbre.
  • Evita la ansiedad. Reduce la presión y no pongas en evidencia a los jugadores. No promuevas que los participantes lo hagan ya que nadie aprende bajo estas condiciones.

Como resumen a todo lo visto, es importante concluir diciendo que «todos podemos ser neuroeducadores en nuestras actividades«. Para tener esta capacidad, es importante conocer la manera en la que trabaja nuestro cerebro. Este conocimiento nos permitirá orientar los juegos para que puedan tener un gran potencial educativo.

Referencias

¿Qué aporta la neurociencia al mundo del aprendizaje?

Neurociencia y educación: ¿cómo podemos jugar, aprender y ser más creativos?

5 propuestas de la neurociencia para mejorar tus clases

¿Porqué jugar nos ayuda a aprender?

Diferencias entre motivación intrínseca y extrínseca.

¿Usamos recompensas para motivar a nuestros alumnos?

Recursos externos de Juegos

Ya llevamos más de un año publicando juegos en nuestra web y nos ha parecido interesante dar a conocer otras páginas y links a recursos con información de juegos para la educación. Algunas de estas páginas nos han servido de apoyo para ir creando y dotando de contenido a sacondejuegos.com.

Páginas WEB

En esta sección analizamos varias webs que muestran juegos organizados de distintas maneras:

Juegos para niños

Es una de las mejor webs. Tiene más de 700 juegos y sigue creciendo. Permite localizar juegos por varios criterios para facilitar su utilización. Todos los juegos están estructurados de una manera muy visual y práctica. Cuenta con canal de Youtube y Pinterest que aportan mucho a la información de la web.

Pros: Muy interesante en todos los aspectos y web muy bien organizada.

Contras: No permito buscar juegos por varios criterios

Paralíderes

Web Colombiana muy activa en cuya sección de recursos (y dentro de ella en dinámicas/juegos) cuenta con una gran cantidad de juegos organizados por distintos criterios: interiores, grupos grandes, grupos pequeños, juegos tranquilos, activos…: Están en formato Word aunque no de una manera normalizada: en ocasiones los ficheros solo tiene la descripción ligera y en otras tiene ficheros con la descripción de varias actividades.

Pros: Web activa que cuenta con una gran cantidad de juegos con una buena descripción. Tiene un canal de youtube con la ejecución de los juegos.

Contras: Dificultad para localizar juegos que cumplan un objetivo concreto.

 

Educación Física de Margen Izquierda

Web Bizkaina de en cuya sección de juegos muestra una gran variedad de actividades divididas por distintos criterios: educación física, juegos populares, juegos de calle, juegos cooperativos…. Cada sección dispone de distintos links donde se puede descargar los juegos de cada sección.

Pros: Gran cantidad de juegos disponibles de todo tipo.

Contras: Web un tanto obsoleta y no es posible localizar juegos según varios criterios.

Educación Física en Primaria

Página Web totalmente dedicada a la publicación de recursos educativos relacionadas con juegos. Los juegos los presenta en fichas en formato pdf y están agrupados por edades y objetivo principal.

Pros: Organización óptima de recursos.

Contras: En ocasiones los juegos son muy sencillos y su explicación es muy corta.

Juegos y dinámicas

Pagina con 225 juegos sencillos y de fácil ejecución. La web no tiene actualización desde 2015 pero el contenido es internaste.

Pros: Gran cantidad de juegos fáciles de utilizar.

Contras: Sin ninguna actualización y aspecto muy anticuado. No es posible localizar juegos en base a criterios.

Sacodejuegos.com

!Qué contaros de esta fabulosa web….¡ Gran cantidad de juegos de calidad, buscador por distintos criterios educativos, presentación muy completa de cada actividad, en continua actualización, gran cantidad de recursos, 100% gratuita….. Lo tiene tooooo

Ficheros de juegos

A continuación adjuntamos los links de ubicaciones web donde podrás encontrar ficheros donde se detallan numerosos juegos de todo tipo:

Juegos Multiculturales

Libro muy internaste que muestra juegos tradicionales de todo el mundo. Por cada juego se muestra el país de origen del juego, una imagen muy ilustrativa del juego, la edad aconsejada, la duración y el material necesario.

Pros: Maquetación es muy práctica y cabe reseñar la labor de investigación que ha requerido el libro.

Contras:Hubiera sido interesante identificar el objetivo principal conseguido con cada actividad.

456 Juegos y dinámicas

Libro gratuito publicado en la plataforma Issuu con 456 juegos de todo tipo. Están bien explicados y están agrupados por distintos conceptos (de interior, para la memoria, para grupos grandes, para la naturaleza..)

Pros: La variedad y la calidad de los juegos es muy alta.

Contras: Se echa de menos un índice del libro o mayor información sobre los objetivos de cada juego.

E.F.CEIP

Varios ficheros que contienen descripciones de cientos de juegos sencillos. Debido al gran volumen, es un poco difícil encontrar juegos concretos que sean de interés pero puede ser un buen sitio para analizar con tiempo. Están en la plataforma SlideShare .

Pros: Gran cantidad de juegos.

Contras: Dificultad para localizar juego de interés para un momento concreto. Actualmente no está muy activa.

Canal de Youtube

En Youtube también podemos encontrar vídeos con información fabulosa para poder realizar juegos educativos:

Outscord

Canal de Youtube donde muestran minijuegos para realizar competiciones o Yincanas para niños y jóvenes de cualquier edad. Juegos fáciles y divertidos de organizar para cualquier ocasión. Los vídeos están muy bien montados y alguno de ellos, son vídeos de más de dos horas con cientos de juegos. Muy recomendable.

Pros: Montaje de vídeos muy trabajada donde poder coger muchas ideas para realizar actividades diversas.

Contras: Los objetivos buscados con estos juegos son prácticamente todos de desarrollo de la psicomotricidad y habilidad física en general.

JuegosEF

Interesante propuesta de Vicente Martínez Moret en la que, a través de diversos vídeos cortos, muestra las normas de diversos juegos relacionados con la educación física para niños de distintas edades. El autor, también muestra sus propuestas principalmente en instagram y facebook, siendo la mejor alternativa de consulta el canal de youtube.

Pros:Gran variedad de juegos que pueden ser realizados prácticamente sin ningún material.

Contras: Todos los juegos están relacionados con el desarrollo de las psicomotricidad y el único criterio de agrupación de las actividades es la edad.

Estreno de nuestra APP de Sacodejuegos

Acabamos de publica nuestra aplicación para Adroid de Sacodejuegos.com (link de la apk en el Play Store). Ahora podrás acceder a todos los juegos de nuestra web desde tu teléfono móvil Android.

Gracias a esta aplicación, podrás consultar todos nuestros juegos en tú dispositivo estés donde estés. Con la aplicación, podrás descargarte los juegos que más te interesen para consultarlos cuando no tengas cobertura o tengas el móvil apagado.

La información que puedes consultar de cada juego es la misma que puedes ver en nuestra web:

  • Objetivos alcanzados
  • Franjas de edades aconsejadas
  • Duración estimada.
  • Descripción
  • Material necesario
  • Ficheros de apoyo

  

También hemos incluido un buscador similar al de nuestra web, para que puedas localizar los juegos que se adapten a tu actividad educativa.

Además, no tiene publicidad para que puedas utilizarla sin ningún tipo de interrupción.

Aquí te dejamos un vídeo que muestra el funcionamiento de nuestra app: Link.

Esperamos que te guste y disfrutes de ella.

Inteligencias múltiples en los juegos

Las inteligencias múltiples es un concepto relacionado a la mente humana, formulado por el psicólogo estadounidense Howard Gardner. Según esta teoría, cada inteligencia humana individual tiene varias capacidades cognitivas desarrolladas en distinta medida (capacidad musical, naturalista, lingúistica…).

Esta distinción entre las distintas capacidades de una persona, rompe con la tradicional concepción que llevaba a medir la inteligencia de las personas bajo unos parámetros muy limitados. Esto, limitaba mucho a nuestros jóvenes ya que se potenciaba las capacidades de aquellos que tenían una mayor capacidad lógico-matemática, frente a los que tenían tendencias artísticas muy desarrolladas u otro tipo de habilidad.

Esta nueva concepción, ayuda a entender que cada persona tenemos unas inteligencias más desarrolladas que otras (en ocasiones no claramente medibles) pero no por ello se debe minusvalorar a un joven por tener desarrolladas capacidades distintas a otro, por el mero hecho que estas no sean medibles o fácilmente reconocibles.

Todo esto, nos lleva a forzarnos a que siempre que realicemos actividades educativas tenemos que tratar de equilibrar estas actividades, para ayudar a potenciar todos estos tipos de inteligencias, haciendo así que todos los participantes fuercen y refuercen sus habilidades y se sientan protagonistas de los juegos a través de los cuales les educamos.

 

Sirva como ejemplo el tipo de juegos que se realizan en determinadas jornadas en el que la velocidad o destreza física es el único objetivo. Estas actividades reforzarán las capacidades de los chavales que tengan más desarrollada este tipo de inteligencia, pero podrá minusvalorar las capacidades de otro participante que no tenga esta habilidad desarrollada, pero por contra si puede tener muy potenciada habilidades comunicativas. Por este motivo, un juego podemos hacer que sea más educativo si realizamos cambios en su concepción para que intervengan factores relacionados con esta u otras capacidades y habilidades relacionadas con las inteligencias múltiples.

Una vez más, se vuelve a demostrar que la capacidad educativa de los juegos los hacen tener una capacidad educativa superior a cualquier otro medio educativo.

El ratón dormido

Este juego, es una variante del clásico de la «gallinita ciega«. Esta alternativa ofrece una interesante alternativa mediante la cual los jugadores deberán de jugar con los sentidos y el silencio para poder superar y despistar a sus compañeros. Potenciarán los sentidos, la coordinación de movimientos y deberán estar atentos a sus próximos pasos.

Entretenida actividad para jóvenes que quieran pasar un buen rato.

Pinche aquí para ver los detalles del juego.

El Juego perfecto (3/6) (Definición de objetivos)

Una vez conocida el contexto bajo el que se ejecutará un juego que vimos en el artículo anterior, es el momento de definir los objetivos que queremos alcanzar con las actividades y juegos a planificar. Este, es uno de los aspectos más importantes, ya que si lo realizamos correctamente se podrá explotar todo el poder transformador del juego orientándolo 100% a fines educativos.

Antes, es necesario conocer determinadas características qué han de tener estos objetivos para que sea mas fácil su identificación. El objetivo ha de ser: claro, medible, alcanzable y observable ya que será la mejor manera de que sirvan para el fin que son creados y para que puedan retroalimentar futuras actividades a realizar.

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Para definirlos correctamente, habrá que dar los siguientes pasos de manera secuencial:

  • Imagen relacionadaIdentificar los objetivos generales: Los objetivos generales definen a muy alto nivel qué se quiere alcanzar con la ejecución de las actividades a planificar.  Es aconsejable definir unos pocos objetivos de este tipo y han de cubrir distintos aspectos de la educación integral de los participantes:
    • Objetivos educativo (sociales, afectivos, culturales, religioso…)
    • Objetivos relacionados con el entorno (respeto medioambiental, conocimiento del entorno (natural o urbano)….)
  • Identificar los objetivos específicos: Se derivan de los objetivos generales y los concretan, señalando el camino que hay que seguir para conseguirlos. Estos objetivos serán un desglose de los objetivos generales.
  • Identificar Objetivos operativos:  A su vez, son también un desglose de los específicos y su definición serán prácticamente la descripción de actividades concretas a realizar. En su redacción el objetivo debe describir tareas concretas que se espera que el joven realice (el joven identificara…, el joven realizará, el alumno pintará…).

A modo de ejemplo, indicamos un ejemplo de cada uno de estos tipos de objetivos:

  • Objetivo General:Resultado de imagen para objectives
    • 1. Iniciarse en la concienciación del respeto a la Naturaleza.
  • Objetivos Específicos:
    • 1.1. Mejorar el conocimiento de la fauna y flora del lugar donde se realizará la actividad
    • 1.2. Sensibilizarse con el cuidado del entorno natural
  • Objetivos Operativos
    • 1.1.1 El chaval aprenderá a escuchar y valorar los distintos sonidos de la Naturaleza.
    • 1.1.2 El chaval mejorará en su capacidad para observar el medio Natural
    • ….
    • 1.2.1 El chaval analizará el impacto del hombre en el ámbito natural.
    • 1.2.2 El chaval recogerá todos los días la zona de juego 
    • 1.2.3 El chaval respetará las normas de limpieza del campamento
    • ….

 

 

Imagen relacionada

 

La identificación de estos objetivos (sobre todo al principio) es una tarea costosa de realizar, pero  a medida que se va teniendo experiencia en su definición se podrán identificar de una manera más ágil y precisa.

Además, identificar los objetivos siguiendo esta metodología, ayudará a mejorar todas las cualidades y capacidades de nuestros jóvenes a través de los juegos, ya que estos serán fácilmente identificados teniendo claro con antelación qué queremos conseguir con ellos.  

Una vez definidos estos objetivos, ya se empieza a vislumbrar las actividades que habrá que planificar para cumplir todos los objetivos identificados. Los juegos que se desarrollen y las planificaciones de todas las jornadas deberán tener como fin, cumplir estos objetivos ya que ellos han sido creados específicamente para una educación personalizada de sus participantes, pero todos estos aspectos los analizaremos en próximos artículos….

Les dejo en este link una breve presentación donde se habla de los objetivos, de su definición y donde se realiza un análisis de una manera muy clara y concisa.

Hasta el próximo artículo!!!!!

 

<< Análisis del contexto        La Planificación >>

La carta del indio Seattle

La respuesta que dio el indio Seattle, al presidente de estados Unidos Franklin Pierce en 1855 ante la propuesta de comprar sus tierras, es estupendo alegato al respeto a la Naturaleza. Este texto, ha sido siempre muy utilizado en diversas dinámicas y juegos orientado a adolescentes para hacerles reflexionar sobre el respeto al medio-ambiente.
La claridad y los mensajes que dejó en esa declaración, se mantienen muy vigentes hoy en día y son un medio muy adecuado para mover las mentes de nuestros jóvenes e ir creando una conciencia de respeto ante a la Naturaleza.

Hemos incluido la carta en nuestra sección de recursos.

En este juego utilizaremos esta declaración como herramienta para hacer reflexionar de una manera muy directa: https://goo.gl/ThZKea

Saboreando Fruta

Imagen relacionadaEn este juego utilizamos la fruta como medio educativo, enseñando así a saborearla y a disfrutar de ella. Este juego es una nueva prueba de que los juegos pueden ser un medio estupendo para educar en varios aspectos: en este caso enseñaremos a comer este alimento tan importante en su alimentación, a memorizar, a colaborar en grupo y a potenciar habilidades sensoriales poco utilizadas en los juegos: gustos, olfato y tacto.

La actividad consiste en una serie de pruebas a través de las cuales los niños disfrutarán de este alimento junto con sus amigos y compañeros.

Un excelente y original juego que os lo recomendamos desde sacodejuegos.com.  En este link podrás consultar sus normas y preparación.

 

Ventajas del juego cooperativo en la educación

A través de los diversos talleres y proyectos  que hemos realizado con niños y adultos, hemos podido observar y verificar que el juego cooperativo ofrece las siguientes ventajas en la educación de los jóvenes:

  • Disfrutar en grupo
  • Mejorar las relaciones entre las personas, el clima y el ambiente del grupo.
  • Convivir en grupo y sentirse responsable de sí mismo y de los demás.
  • Comunicarse positivamente con los demás.
  • Desarrollar el sentido de la responsabilidad social y la capacidad de cooperación.
  • Favorecer la integración.
  • Superar el egocentrismo y desarrollar la empatía.
  • Mejorar la motivación y el interés de los niños.
  • Tener confianza en sus propias capacidades y de los demás.
  • Vivir positivamente los conflictos.
  • Expresar sentimientos y reconocerlos con el fin de comprender y aceptar los de los otros.
  • Incrementar la autoestima positiva y el autocontrol.
  • Además son una herramienta educativa valiosa para los educadores a fin de:
  • Facilitar la observación de los diferentes comportamientos de los niños.
  • Permitir el descubrimiento de habilidades desconocidas.
  • Conocer mejor las interacciones y el funcionamiento del grupo.

 

El juego cooperativo es una herramienta mágica. Os proponemos descubrirla y maravillaros…jugando con ella.

Inscribamos la solidaridad en nuestros corazones. Se trata sencillamente, quedándonos al nivel del juego y de la llamada natural que representa para los niños, de jugar con otras reglas. Transformemos la competitividad en cooperación, descubramos todas las variables posibles, aislemos las recetas…y ¿por qué no? Creemos nuestros juegos de solidaridad.

Queremos vivir el futuro con optimismo, reforzados por la confianza en nosotros/as y confiando en la magia creadora de nuestra imaginación; desarrollemos la comunicación positiva, la cooperación y la resolución no violenta de conflictos; así podremos respirar y contagiar la alegría de vivir. Es un camino al que os invitamos.

 

Olatz Aldabaldetreku
(https://www.linkedin.com/in/itsasoa)

La música en la educación

Es sabido que la música tiene muchas cualidades que le hacen ser un mecanismo para la educación. Bien sea en centros reglados, en actividades lúdicas (juegos) o en cualquier tipo de actividad, la música es un potente instrumento para poder mejorar muchas cualidades.

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Según diversos estudios, la música es capaz de actuar directamente sobre la zona del cerebro que controlan el procesamiento espacio-temporal, además de otras zonas capacidades.

Entre los principales beneficios se encuentran los siguientes:

  • Refuerza la capacidad de memorizar.
  • Aumenta la coordinación motora.
  • Incrementa el desarrollo emocional (mejora de autoestima y autocontrol)
  • Mejora el razonamiento y habilidades matemáticas
  • Refuerza las capacidades sociales.
  • Desarrolla la creatividad.
  • Mejora la autodisciplina por la necesidad de repetir para mejorar.
  • Mejora capacidades auditivas.
  • Enseña a asumir riesgos

Según algunos estudios existen datos curiosos que refuerzan el poder que puede llegar a tener la música:

  • El corazón puede llegar a cambiar el ritmo al que late para coordinarse con la música que se está escuchando
  • El tipo de música escuchada puede cambiar la forma en la que se interpreta el mundo.
  • Las flores pueden crecer más rápidamente si se les estimula con música.
  • Se ha comprobado que los niños que estudian música tienen un vocabulario más amplio

Es asombroso los beneficios que aporta este arte y por ello desde saco de juegos apostamos por las actividades que utilizan la música como medio de diversión y educación. En nuestro buscador puede utilizar la música para filtrar y encontrar los juegos que la utilizan. A continuación, les identificamos algunos juegos de ejemplo:

  • Oído musical: Donde los jugadores tienen que identificar distintos instrumentos, facilitando así mejorar la identificación de sonidos.
  • Buscando la canción: Los chavales deberán recordar canciones que contengan ciertas palabra y luego deberán cantarlas. Mejorará la memoria y la colaboración en grupo.
  • La silla: Juego clásico en el que los participantes deberán prestar atención a la canción que suene.
  • El globo musical: Para realizar distintas actividades creativas entre las que se incluye el cantar una canción.