Mejores juegos del mes

Termina el mes y que en breve nuestr@s jóvenes empiezan el período escolar. Para que no se les haga tan duro este inicio de curso, recogemos en este artículo los mejores juegos del mes:

  • Búsqueda del Tesoro con Instagram: Ha sido nuestro primer juego que utilizando la tecnología conseguimos grandes objetivos educativos. Altamente recomendable y no necesita preparación previa.
  • La caja: Un excepcional juego que permite conseguir diversos objetivos y que fue muy bien acogido por tod@s vosotr@s. Una explosión de los sentidos!!!!
  • La nasa en la Luna: Juego para adolescentes ideado por la NASA que permite desarrollar la creatividad y las capacidades deductivas.
  • Las adaptaciones de la Naturaleza: Juego cultural muy interesante para que l@s chaval@s puedan pensar sobre los cambios de nuestro entorno natural.
  • La cacerola: Un juego,que con un solo balón y con diversas normas promete entretenimiento para todos l@s jugador@s.
  • El secuestro: Con la excusa del secuestro de un botánico se inicia este juego de pistas superentretenido.
  • Guerra de banderas: El clásico juego de «atrapa la bandera» que l@s chaval@s nunca olvidan cuando lo juegan.
  • Mensajes con banderas: Juego para transmitir mensajes cifrados mediante la coordinación y trabajo grupal. ¡¡¡Muy, muy, muy interesante!!!.

Os animo también a que entréis en ellos y los votéis para conocer vuestra opinión.

 

 

La música en la educación

Es sabido que la música tiene muchas cualidades que le hacen ser un mecanismo para la educación. Bien sea en centros reglados, en actividades lúdicas (juegos) o en cualquier tipo de actividad, la música es un potente instrumento para poder mejorar muchas cualidades.

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Según diversos estudios, la música es capaz de actuar directamente sobre la zona del cerebro que controlan el procesamiento espacio-temporal, además de otras zonas capacidades.

Entre los principales beneficios se encuentran los siguientes:

  • Refuerza la capacidad de memorizar.
  • Aumenta la coordinación motora.
  • Incrementa el desarrollo emocional (mejora de autoestima y autocontrol)
  • Mejora el razonamiento y habilidades matemáticas
  • Refuerza las capacidades sociales.
  • Desarrolla la creatividad.
  • Mejora la autodisciplina por la necesidad de repetir para mejorar.
  • Mejora capacidades auditivas.
  • Enseña a asumir riesgos

Según algunos estudios existen datos curiosos que refuerzan el poder que puede llegar a tener la música:

  • El corazón puede llegar a cambiar el ritmo al que late para coordinarse con la música que se está escuchando
  • El tipo de música escuchada puede cambiar la forma en la que se interpreta el mundo.
  • Las flores pueden crecer más rápidamente si se les estimula con música.
  • Se ha comprobado que los niños que estudian música tienen un vocabulario más amplio

Es asombroso los beneficios que aporta este arte y por ello desde saco de juegos apostamos por las actividades que utilizan la música como medio de diversión y educación. En nuestro buscador puede utilizar la música para filtrar y encontrar los juegos que la utilizan. A continuación, les identificamos algunos juegos de ejemplo:

  • Oído musical: Donde los jugadores tienen que identificar distintos instrumentos, facilitando así mejorar la identificación de sonidos.
  • Buscando la canción: Los chavales deberán recordar canciones que contengan ciertas palabra y luego deberán cantarlas. Mejorará la memoria y la colaboración en grupo.
  • La silla: Juego clásico en el que los participantes deberán prestar atención a la canción que suene.
  • El globo musical: Para realizar distintas actividades creativas entre las que se incluye el cantar una canción.

El Juego perfecto (2/6) (Análisis del contexto)

En el anterior artículo, iniciamos la redacción de una serie de guías que ayudarán a crear «el juego perfecto» entendiéndolo como el «juego que mejor se adaptará al contexto y personas a las que va a ir dirigido«. En este caso, presentaremos los aspectos que se han de tener en cuenta antes definir los objetivos que se pretenden conseguir con la ejecución de una tarea educativa.

El primer paso, será el de conocer el contexto bajo la que se desarrolla esta actividad. Esta información, permitirá que los objetivos qu

e se vayan a definir estén lo más adaptados posible a la realidad bajo la cual se desarrollará dicha actividades.

En algunas ocasiones, me he encontrado con educadores que preguntaban a l@s chaval@s cuestiones del tipo: «¿A qué juego queréis jugar? ¿Qué juego se os ocurre que podríamos hacer? o incluso ¿qué juego recordáis haber jugado que os pareció especialmente entretenido para repetirlo?. Pienso, que este tipo de improvisaciones consiguen que se pierda una importantísima oportunidad de educar a nuestros jóvenes por no haber asumido su responsabilidad que te

nemos en la labor de educar a nuestr@s niñ@s y jóvenes.

En el caso de los juegos y como tarea previa, es necesario recopilar y analizar la máxima información posible que describa  los diversos condicionantes que van a intervenir en su definición. Los principales aspectos a analizar deberían ser los siguientes:

  • Audiencia a la que va dirigida:  Se trata de tratar de recopilar la máxima información de los participantes a los que va a estar dirigida la actividad para saber si son grupos heterogéneos o si comparten características comunes:
    • Número y Edades: Se refiere al número de participantes, franjas de edades….
    • Datos socioculturales: Procedencia, carencias, nivel económico,…
    • Habilidades físicas: Capacidad física, experiencias deportivas,
    • Conocimientos: culturales, deportivos, sociales, gustos o aficiones comunes…
    • Relaciones interpersonales: ¿Se conocen o vienen de distintas ubicaciones? ¿Hay conflictos entre ellos? ¿Se puede solicitar información sobre este aspecto a algún otro educador?
  • Medio en el que se va a desarrol
    lar:
    Es necesario tener la máxima información posible sobre el lugar y entorno en el que se va a desarrollar las distintas actividades.
  • Previsión del tiempo: ´Los juegos se podrían ver condicionados por este factor y esto podría obligar a tener que planificar actividades alternativas.
  • Material disponible: para conocer si este aspecto puede ser una limitación a la hora de elegir determinados juegos.

Toda esta información, definirá el marco de referencia sobre el cual trabajaremos y permitirá  planificar una jornada lúdica y educativa adaptada a los participantes y a sus necesidades.

En el próximo artículo hablaremos sobre la metodología que se podrá seguir para definir los objetivos más adecuados al grupo de jóvenes que hemos analizado en esta etapa.

Hasta pronto!!!!

 

<< El juego perfecto      Definición de objetivos >>

Juegos cooperativos

Creemos que el juego es fundamental para ser persona, ya que toca a las fibras del placer y la felicidad. Cada persona busca la felicidad y la desea en su vida. A los adultos nos queda mucho por descubrir sobre la magia del mundo del juego.

Los juegos cooperativos son juegos físicos y de mesa para jugar en grupo y en los que todo el grupo gana o pierde. No existe una única persona ganadora ya que el desafío se presenta al grupo entero. Se trata por consiguiente de unir la imaginación y el poder creador de todos los componentes del grupo para conseguir juntos un objetivo común ante un elemento o personaje externo que es el peligro para el grupo. Por consiguiente mi vecino o mi compañera de juego no constituyen una amenaza para mí sino que juntos-as vamos a intentar ganar, ayudándonos entre jugadores-as. O sea que no se elimina la competitividad sino que se dirige y gestiona de otra forma. Porque el factor competitivo forma parte del placer. ¡Y sin placer no hay juego!.

 

La opción lúdica cooperativa profundiza así, en la libertad de las personas creando una situación que les hace (Orlick, 1990):

  • Libres de competición: El objetivo es, en este caso, común a todos y el juego demanda la colaboración entre los participantes. De este modo, los jugadores se ven libres de la obligación de tratar de superar a los demás, con lo que el juego es percibido de una forma distinta y existen más oportunidades para la actuación prosocial.
  • Libres para crear: La situación no exige la búsqueda inmediata del rendimiento, ni marca caminos prefijados de actuación. Por lo tanto, se crea el ambiente adecuado para la exploración y para el pensamiento divergente y creativo.
  • Libres de exclusión: Los juegos cooperativos rompen con la eliminación como consecuencia del error. De este modo, la falta de acierto irá seguida de la oportunidad de rectificar y para buscar nuevas soluciones. Nadie será excluido por no poseer unas habilidades o capacidades determinadas.
  • Libres de la elección: Los juegos cooperativos están abiertos a la posibilidad de que las personas tomen decisiones y actúen en consonancia con sus propias elecciones.
  • Libres de agresión: Dado que el resultado en los juegos cooperativos se alcanza coordinando las propias acciones con las ajenas y no rivalizando en la participación lúdica, se origina un clima social en el que no tienen cabida los comportamientos agresivos y destructivos.

Olatz Aldabaldetreku
(https://www.linkedin.com/in/itsasoa)

Para finalizar el artículo, desde sacodejuegos os recomendamos algún juego cooperativo para que podáis ver de manera práctica los aspectos descritos por Olatz en su artículo:

  • El secuestro: Donde se fomenta la colaboración y la imaginación de sus participantes.
  • La historia interminable: A través del teatro l@s chaval@s desarrollan su imaginación representando e ideando historias diversas.
  • Cortahilos: Este juego a pesar de fomentar la agilidad es una demostración de cómo los juegos activos no tienen porque ser competitivos.

 

El Juego perfecto (1/6)

En próximos días vamos a publicar una serie de artículos que nos ayudarán a conocer la mejor manera de programar una serie de actividades educativas.

A la hora de programar un juego o cualquier otro tipo de actividad, la podemos realizar de dos maneras claramente diferenciadas teniendo en cuenta el tiempo disponible, la situación bajo la que planificamos, la experiencia, o el interés personal:

  • De una manera rápida y no planificada; en cuyo caso no habrá objetivos claros que se desean conseguir con dicha actividad a excepción del objetivo básico que tiene el juego como es la mera diversión de sus participantes.
  • De una manera planificada, organizada y estructurada para poder conseguir unos objetivos formativos claramente predefinidos y meditados. Para ello, será necesario realizar una reflexión y un análisis detallado de la actividad partiendo de una metodología de trabajo.

En el caso de querer optar por esta segunda alternativa, estos artículos, mostrarán las pautas para aprender a realizar una planificación de actividades en las que el juego se mostrará como una potentísima herramienta educativa con la que conseguir unos resultados sorprendentes.

Tras leer y asimilar esta información, estarás en disposición de poder exprimir al máximo el poder educativo de los juegos.

En este diagrama, mostramos los artículos que vamos a publicar y la relación que tendrán entre ellos para describir el procedimiento a través del cual se permitirá organizar una actividad educativa de una manera exitosa:

 

 

Los aspectos que se explicarán en cada uno de los artículos indicados; según el diagrama descrito, serán los siguientes:

  • ANÁLISIS PREVIO: Artículo, donde daremos las pautas que hay que tener en cuenta a la hora de realizar una planificación de actividades educativas basadas en juegos.
  • DEFINICIÓN DE OBJETIVOS: Donde describiremos la manera en la que se han de definir los objetivos que queramos conseguir en la ejecución de cada juego o actividad. Este método nos ayudará a crear nuevos juegos,a elegir los más adecuados para cada circunstancia determinada y a adaptar los juegos previamente identificados para alcanzar los objetivos.
  • PLANIFICACIÓN: Donde enseñaremos a organizar, planificar y estructurar cualquier tipo de actividad no solo con el fin de asegurar el éxito de su ejecución, sino también con el objetivo de aprender a apoyarse en distintas herramientas tecnológicas, documentales y personales.
  • EJECUCIÓN: Donde daremos pautas para conseguir que la ejecución de cada juego y de cualquier actividad tengan el éxito esperado… incluso mayor.
  • EVALUACIÓN: En este artículo, mostraremos la mejor manera de analizar el resultado obtenido tras la ejecución de cada juego, al mismo tiempo que analizaremos la manera de obtener lecciones aprendidas que nos ayuden a mejorar en nuestro trabajo educativo.El resultado que queremos conseguir con todo este apartado será el beneficio colectivo  de este conocimiento adquirido.

Esperamos que sea de vuestro interés.

Análisis del contexto >>

Juego nocturno para potenciar la atención

Resultado de imagen para play kids flashlightTodos los juegos nocturnos atraen de una manera especial a l@s jóvenes ya que la oscuridad les aporta un ingrediente de misterio muy especial. En este juego, se utiliza ese momento del día para potenciar el trabajo en equipo, utilizar la atención sensorial y además es divertido. Se ha planteado desde un punto de vista no competitivo para que no exista ningún participante que se quede fuera del juego esperando a que la actividad termine.

Para poder ver las características del juego y ver las normas de su desarrollo, puedes pinchar este link.

Los hechiceros THEIS

Resultado de imagen para hechiceros theisEn este juego de «los hechiceros THEIS» serán l@s chaval@s los responsables de la organización, animación, creación y dirección del juego, para que de esta manera aprendan a trabajar en equipo, a desarrollar su imaginación y cooperar, además de jugar y divertirse. Es una actividad pensada para chavales a partir de 14 años porque tienen una participación muy activa sobre varios aspectos del juego.

En este caso se les sumerge en un mundo ficticio para que a través de él puedan desarrollar su imaginación asumiendo distintos roles.

Que la fuerza os acompañe…!!! A no …. que eso es de otra historia.

Escuchando a la naturaleza

Resultado de imagen para Listen to the natureHoy publicamos otro gran juego para aprender a disfrutar de la naturaleza, esta vez con el sentido del oído. La naturaleza, es un medio ideal para la educación de nuetr@s jóvenes, ya que es un entorno en el que aunque no están acostumbrados a convivir y les puede enseñar a conocerse y a apreciar aspectos que en su vida cotidiana no pueden encontrar.

Este juego, es uno de los que más me impacta cada vez que lo realizo, ya que si se ejecuta correctamente los resultados obtenidos pueden ser sorprendentes. Tras su realización verás como l@s chavales se darán cuenta de la riqueza de sonidos y matices que tiene la naturaleza y podrán empezar a apreciar todo lo que este entorno les ofrece.

Es un juego altamente recomendable para cualquier día de salida al monte o para cualquier campamento.

Pincha en este link para ver la información detallada de la actividad.

Interesante Juego en la Naturaleza

Resultado de imagen para camino bosqueHoy publicamos un interesante juego para enseñar a l@s chavales el impacto medioambiental que puede tener el hombre en el medio natura. Además les podremos enseñar a observar la naturaleza con ojos críticos y aprenderán a fijarse en su entorno entendiendo que la observación pausada de nuestro entorno puede ayudarnos a descubrir aspectos que de otro modo no podríamos observar.

Para ver toda la información detallada del juego, los objetivos, el material y toda la información necesaria para organizar esta actividad, puedes pinchar este link.

 

Celebramos los 50!!!

Con dos semanas de vida, ya somos mayores de edad y celebramos los 50. En este caso no son años sino que cumplimos !!!50 juegos¡¡¡. Nos alegra poder compartir con vosotros este logro y esperamos que la buena acogida que está teniendo nuestra WEB en estos pocos días de vida sea un presagio para las próximas fechas.

Si seguimos a este ritmo, en breve llegaremos a los 100 juegos y con vuestra colaboración superaremos este número.

 

El poder del juego

El juego siempre ha estado presente en nuestras vidas y sobre todo en las primeras etapas de ellas. Ha sido el principal medio de diversión y socialización que nos permitía poder desarrollar todas nuestras capacidades a través de la diversión, la imaginación y la creatividad. En muchas ocasiones, el aburrimiento (un gran aliado de la creatividad) era la mejor escusa para jugar con nuestr@s amig@s pudiendo llenar así nuestro tiempo de ocio.

El poder educativo que tenían, tienen y tendrán estas actividades es indiscutible. Desgraciadamente, en la actualidad, están dejado de tener presencia en la vida de nuestr@s jóvenes debido al interés que tenemos por ocupar el tiempo de nuestr@s niñ@s y jóvenes en actividades teóricamente más «prácticas».

Gracias al poder del juego, es posible reforzar distintas capacidades que serán fundamentales en las personas que estamos educando y que es mucho más complicado desarrollar con otro tipo de actividades:

  • Desarrollo psicomotor: ayuda a potenciar las capacidades del cuerpo y de los sentidos. Cada juego deberá estar acorde a la edad de los destinatarios y mejoran las capacidades relacionadas con el desarrollo psicomotor: agilidad, coordinación, potenciación sensorial, velocidad, …
  • Desarrollo cognitivo. El juego, ayuda a crear y desarrollar estructuras mentales promoviendo la creatividad. Mejora la atención, la memoria, las capacidades comunicativas, el desarrollo del lenguaje, el desarrollo del pensamiento abstracto, ….
  • Desarrollo afectivo emocional: El juego estimula la satisfacción personal, ayuda a mejorar el control de sentimientos, promueve la autoaceptación, enseña a gestionar la resolución de conflictos…
  • Desarrollo social: El juego permite la comunicación y la socialización del individuo, mejora la comunicación entre personas, el conocimiento del mundo social, enseña a aceptar reglas, a respetar a los demás, mejora el desarrollo moral, ayuda al control de emociones, a la cooperación desinteresada….

Siempre que se realiza un juego, se «potencian» varias de estas capacidades y los participantes las asimilan de manera natural gracias al principal objetivo o escusa de estas herramientas: la diversión. Si además el juego es planificado dentro de un tipo de actividad educativa (cursos escolares, campamentos, jornadas…) podrá cumplir un volumen de objetivos mucho más amplio. Para esto, es fundamental que esa actividad haya sido estructurada correctamente atendiendo a varios factores: características del grupo, entorno en el que se va a desarrollar, carencias de los integrantes, realidad sociocultural…

En próximos artículos, daremos pautas para ayudar a realizar una correcta planificación de este tipo de jornadas, indicando la mejor manera de organizar, diseñar y adaptar los juegos con el objetivo de elegir las actividades que mejor se adapten a cada situación…. !!!Todo un reto¡¡¡

La facilidad con la que el juego es capaz de lograr educar a los niñ@s y jóvenes es asombrosa y su secreto es su propia esencia: es divertido y este es el motivo de su poder transformador. ¿A que niño no le gusta jugar?. Es más fácil convencer a un niñ@ a que juegue que a que vaya al colegio o a una extraescolar o a que lea… además, es algo que está en nuestra propia naturaleza y esto, ayuda enormemente a educarles de una manera sencilla.

Hay que tener en cuenta que no todos los juegos han de ser dirigidos. Los chic@s también tienen que volver a aprender a jugar sol@s entre ellos. La gestión de sus propias reglas y la organización de sus propias actividades es también una importante herramienta de socialización y educación. Desgraciadamente, las tecnologías, las nuevas formas de diversión y la planificación de los tiempos de nuestr@s jóvenes, ha llevado a que el conocimiento que se tiene de la variedad de juegos haya disminuido; por eso, sacodejuegos.com pretende recuperar este conocimiento para que vuelva a ser utilizado.

sacodejuegos.com, se ha creado para ayudar a cualquier educador@ a tener una herramienta que le permita buscar, guardar y compartir esta pequeñas joyas y poder tener su nuestra disposición una gran base de conocimientos fácilmente manejable. Es mas fácil utilizar sacodejuego.com a través de su buscador para localizar un juego que se adapte al objetivo que deseas conseguir, que consultar libros de actividades o localizar en varias páginas de Internet la actividad más adecuada para cada momento. Por ese motivo, a medida que nuestra Web vaya creciendo en contenido, su utilidad será aun mayor. Esperamos tu colaboración y apoyo incluyendo los juegos que te parezcan más interesantes.

Para terminar y como conclusión, solo me queda lanzar una pregunta: ¿cómo puede ser que algo que es divertido, sencillo de ejecutar, gratuito, educativo, formativo, integrador, variado, adictivo, adaptable a cualquier individuo, integral… no lo estemos potenciando de una manera más directa?. Queda la esperanza de ver como este tipo de herramientas se integran cada vez más en los procesos educativos de los colegios y centros educativos.

 

 

Juegos, tecnología, educación y desarrollo cognitivo

Como decía Jean Piaget (uno de los más importantes psicólogos infantiles), la infancia es etapa en la que el individuo desarrolla la inteligencia a través del «hacer» y el «explorar» de una manera activa. Los juegos son una de las principales herramientas que se pueden utilizar durante las distintas etapas evolutivas para desarrollar distintas capacidades que serán la base de su formación tanto moral como intelectual.

Capacidades como:

  • La creatividad.
  • La memoria
  • La confianza
  • El respeto a las normas.
  • La colaboración
  • El desarrollo del lenguaje
  • El desarrollo afectivo
  • ..

…son aspectos que pueden ser «fácilmente» desarrollados con estas potentes armas de educación como son los juegos.

Gracias a soluciones como sacodejuegos.com, se pueden buscar aquellos juegos que se puedan adaptar a la mejora de las capacidades que queramos desarrollar en nuestros jóvenes. Es por esto, por lo que las distintas plataformas tecnológicas y las funcionalidades que nos ofrecen, pueden ser el perfecto aliado que nos permita identificar la mejor manera de organizar nuestras actividades educativas.

Ese y no otro, es el principal objetivo de sacodejuegos.com: ofrecer un entorno para compartir juegos entre los distintos profesionales, educadores y jóvenes y poder crear una base de datos de conocimiento fácilmente consultable y extensible.

!Comparta su conocimiento¡ dando de alta nuevos juegos para que puedan ser utilizados por todos; utilice nuestro potente buscador para localizar los juegos que mejor se adapten a sus objetivos y propónganos mejoras a nuestro portal.

Por nuestra parte, nos comprometemos a seguir mejorando y a proporcionarle más herramientas que nos ayuden a trabajar en apasionante mundo de la educación.

El juego de las banderas

Hemos publicado un nuevo juego que potencia la comunicación entre l@s jóvenes y que lo consideramos muy interesante por la cantidad de objetivos que cumple. Es complejo de ejecutar pero bien dirigido puede ser muy interesante para chaval@s de 12 años. Potencia la comunicación, la planificación, la creatividad y la imaginación.

Resultado de imagen para banderas LETRAS MARINA

Aquí te dejamos el link. Esperamos que os guste!!!!

Saco de Juegos con Multidioma

Tras unos intensos días de trabajo, hemos actualizado la web para que puedas consultarla en varios idiomas. Ya puedes consultar la página en Euskera, Castellano e Inglés. De momento hemos traducido las páginas de «Saco de Juegos». Puedes dar de alta tus juegos en el idioma que prefieras y más adelante podrás consultarlos en el idioma en el que están escritos.

 

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Y para celebrarlo dos nuevos juegos; el primero (SARDINAS EN LATA) es una interesante variante del «escondite», donde se reinventa este histórico juego pero esta vez desde un enfoque  «no competitivo». El segundo (PEPAS y PEPAS) es un entretenido juego que permite probar los reflejos de l@s chaval@s.

Espero que disfruteis!!!!